Ambito di Policy: Istruzione \ Strumento di Policy: Assistenza, Consulenza

Il gioco collaborativo assistito dal computer facilita l’apprendimento nelle scuole elementari?

Numerose ricerche si concentrano su quali siano i fattori e gli strumenti utili a supportare la motivazione e l’apprendimento degli studenti. La familiarità all’utilizzo del computer già a partire dall’età scolare può rappresentare uno degli elementi su cui investire. Un esperimento condotto a Taiwan ha evidenziato come l’utilizzo dei giochi faciliti, soprattutto se questi stimolano la collaborazione tra studenti, l’apprendimento nelle scuole elementari.

Han-Yu Sung, Gwo-Jen Hwang (2013), A collaborative game-based learning approach to improving students’ learning performance in science courses, Computers & Education, n.63

ObiettivoAspetti principaliRisultati
- Favorire l’apprendimento e la motivazione degli studenti- Consolidare l’apprendimento con giochi al computer
- Favorire il lavoro di gruppo
- Utilizzare delle griglie di supporto allo studio
- Buoni su entrambi i fattori: apprendimento e motivazione
- Risultati migliori se si combinano i tre elementi: computer, griglie per lo studio e lavoro di gruppo
Parole chiave: istruzione, scuole elementari, apprendimento, motivazione studenti, giochi informatici, computer, metodo di studio, gruppo di controllo, valutazione sperimentale.