Favorire l’allattamento sul luogo di lavoro può facilitare il rientro delle madri lavoratrici?

Del Bono E., Pronzato C.D. (2012), Does Breastfeeding Support at Work Help Mothers and Employers at the Same Time?, IZA Discussion Paper, No. 6619

Gli effetti su lavoro e comportamenti delle facility per le mamme.

Percorsi di gruppo per migliorare la vita delle famiglie di persone con malattie croniche

Li L. et al. (2012), Efficacy of an intervention for families living with HIV in Thailand: a randomized controlled trial, AIDS and Behavior, vol. 16, n. 5.

I risultati di un’esperienza per le famiglie di persone sieropositive.

Tirocinio e supporto all’inserimento lavorativo: funzionano per i disabili psichici?

Martini A., Rettore E., Barbetta G. (2017), The impact of traineeships on the mentally ill: the role of partial compliance, IZA Discussion Paper, n. 10582.

Gli effetti dell’inserimento rapido nel mercato del lavoro ordinario.

Le borse di studio riducono gli abbandoni all’università?

Modena F., Rettore E., Tanzi G. (2020), The Effect of Grants on University Drop-Out Rates: Evidence on the Italian Case. IZA Discussion Paper, n. 12886.

Sostenere economicamente gli studenti universitari: funziona?

Il telelavoro è un’opportunità o un rischio?

Bloom N. et al. (2015), Does working from home work? Evidence from a Chinese experiment, The Quarterly Journal of Economics, 130(1)

La valutazione di un’esperienza di telelavoro in una multinazionale cinese: produttività, benessere, gradimento.

Un servizio di Pedibus incentiva la mobilità attiva nei bambini? E ne aumenta l’attività fisica?

Jason A. et al. (2011), The Walking School Bus and Children’s Physical Activity: A Pilot cluster Randomized Controlled Trial, Pediatrics, 128(3)

Contrastare la sedentarietà portando i bambini a scuola a piedi.

Il supporto di una piattaforma online può aiutare i divorziati a gestire lo stress?

Cipric A. et al. (2020), Cooperation after divorce: An RCT study of the effects of a digital intervention platform on self-perceived stress, Psychosocial Intervention, 29(2).

Gli effetti di un portale di suggerimenti per supportare le fatiche dei primi mesi post divorzio.

È possibile insegnare ai bambini a essere pazienti? E la pazienza migliora il comportamento?

Alan S., Ertac S. (2018), Fostering patience in the classroom: results from randomized educational intervention, Journal of Political Economy, 126 (5).

L’uovo oggi o la gallina domani? Risultati di un percorso formativo per aiutare i ragazzi a pensare in prospettiva.

Prevenire l’obesità infantile scoraggiando il consumo di bibite gassate

Sichieri R., Trotte A.P., de Souza R.A., Veiga G.V. (2009), School randomised trial on prevention of excessive weight gain by discouraging students from drinking sodas, Public Health Nutrition, 12(2).

I risultati di un’esperienza formativa/informativa in alcune scuole brasiliane.

Un programma intensivo di formazione può aiutare i NEET con bassa istruzione?

Alegre A., Todeschini F. A., Casado D., Sanz J. (2015), The impact of training-intensive labour market policies on labour and educational prospects of NEETs: evidence from Catalonia (Spain), Educational Research Journal, vol. 57, issue n. 2.

Giovani senza lavoro e senza un titolo di studio: la formazione può aiutare? Un esempio dalla Catalogna.