Informare gli studenti delle scuole superiori sulla borsa di studio: quale effetto sull’iscrizione all’università?
Laudisa F., Poy S. (2024), Informare gli studenti delle scuole superiori sulla borsa di studio: quale effetto sull’iscrizione all’università, Autonomie Locali e Servizi Sociali, Il Mulino, vol.2.
Conoscere gli strumenti per il diritto allo studio per beneficiarne.
Incentivare la raccolta differenziata, si può?
Linder N. et al. (2018), Using Behavioural Insights to Promote Food Waste Recycling in Urban Households—Evidence From a Longitudinal Field Experiment, Frontiers in Psychology, vol. 9.
Informazioni ai cittadini per una corretta differenziazione dei rifiuti organici.
Come ridurre lo spreco di cibo negli alberghi?
Dolnicar S., Juvan E., Grun B. (2020), Reducing the plate waste of families at hotel buffets – A quasi-experimental field study, Tourism Management, vol. 80.
Gli effetti di piccole esortazioni e iniziative ludiche.
Finanziare le imprese per formare i dipendenti: modifica comportamenti e performance?
Martins P.S. (2021), Employee training and firm performance: evidence from ESF grant applications, Labour Economics, vol. 72.
Sostegni economici per formare i dipendenti: una ricerca condotta in Portogallo.
Un programma olistico può alleviare la condizione di fragilità economica?
Del Boca D., Pronzato C. (2024), The impact of a multifaceted program on fragile individuals. evidence from an RCT in Italy. IZA Discussion Papers, 16808.
Assistenza economica e sociale alle persone a rischio di povertà.
Si può ridurre il consumo di snack spazzatura riposizionando gli articoli nei punti vendita?
Kroese F.M., Marchiori D.R., de Ridder D.T.D (2016), Nudging healthy food choices: a field experiment at the train station, Journal of Public Health, vol. 38, n.2.
Usare “meglio” gli scaffali vicino alle casse. Si può?
Ambiente, Sanità, Società e Istituzioni -- Regolamentazione -- Europa -- Regression Discontinuity Design
L’introduzione di una tassa sul traffico aumenta la mobilità attiva?
Nakamura R. et al. (2024), Do economic incentives promote physical activity? Evidence from the London Congestion Charge, Journal of the Royal Statistical Society, vol. 187.
Gli effetti della tassa sul traffico nel centro di Londra.
Insegnare gli scacchi durante le ore di matematica: favorisce l’apprendimento?
Rosholm M., Mikkelsen M.B., Gumede K. (2017), Your move: The effect of chess on mathematics test scores, PLoS ONE, vol. 12, n. 5.
I risultati di un’applicazione nelle scuole primarie danesi.
È possibile promuovere la donazione del cordone ombelicale con poche e semplici informazioni?
Grieco D., Lacetera N., Macis M. (2018), Motivating cord blood donation with information and behavioral nudges, Scientific Reports, Vol 8, N. 252
Sensibilizzare alla donazione: i risultati di uno studio italiano.
Quindici minuti di corsa al giorno: una piccola attività sportiva a scuola migliora le condizioni dei bambini?
Brustio P.R., et al (2019), The Daily Mile: 15 minutes running improves the physical fitness of italian primary school children, International Journal of Environmental Research and Public Health, 16, 3921.
Gli effetti di una corsetta al giorno tra una lezione e l’altra.