Il sostegno allo studio estivo produce effetti sull’apprendimento?

AMBITO DI POLICY: Istruzione
STRUMENTO DI POLICY:
Assistenza, Formazione
PAESE:
Italia
DISEGNO DI VALUTAZIONE:
Esperimenti

Le disparità di apprendimento tra studenti emergono fin dai primi anni di scuola e possono tradursi in disuguaglianze nelle opportunità educative e lavorative future. Soprattutto durante le lunghe pause estive le competenze degli studenti sembrano deteriorarsi maggiormente. Un intervento di sostegno allo studio durante l’estate si propone l’obiettivo di limitare le conseguenze della povertà educativa sull’apprendimento degli studenti. I risultati della sua valutazione evidenziano miglioramenti soprattutto nelle discipline dell’area linguistica e matematica. Tali effetti riguardano sostanzialmente gli studenti delle scuole primarie e quelli con bisogni educativi speciali (BES).

Azzolini D., Bazzoli M., Burlacu S., Rettore E. (2023), Valutazione di impatto di Arcipelago Educativo 2022, FGA Working Paper, n. 65.

AUTORE DELLA SCHEDA: Gianluca Strada

ObiettivoAspetti principaliRisultati
- Migliorare i livelli di apprendimento degli studenti in difficoltà nelle scuole primarie e secondarie di primo grado- Laboratori didattici di gruppo
- Tutoraggio personalizzato a sostegno di motivazione, capacità di studio
- Aumento dei livelli di apprendimento nelle aree linguistiche e matematiche
- Effetti positivi sugli studenti di primaria e con BES, nulli per secondarie e non BES
Parole chiave: istruzione, apprendimento, povertà educativa, laboratori, tutoraggio