Esperimenti

L’uso di computer a lezione è dannoso?

Carter S.P., Greenberg K., Walker M.S. (2017), The impact of computer usage on academic performance: Evidence from a randomized trial at the United States Military Academy, Economics of Education Review, 56.

Libertà o restrizioni nell’uso di pc e tablet a scuola? Gli effetti di una sperimentazione americana.

Come portare i giovani al museo nel tempo libero?

Forastiere L., Lattarulo P., Mariani M., Mealli F., Razzolini L. (2021), Exploring encouragement, treatment and spillover effects using principal stratification, with an application to a field experiment on teens’ museum attendance, Journal of Business and Economic Statistics, 39(1).

Fare leva su curiosità? Opportunismo? I risultati di un intervento realizzato nelle scuole di Firenze.

Si può migliorare l’ambiente di lavoro nelle imprese stimolando prosocialità e collaborazione?

Sule A., Gozde C., Sutter M. (2021), Improving workplace climate in large corporations: a clustered randomized intervention, IZA Discussion Paper, n. 14726

Sensibilizzare e coinvolgere i dipendenti per ridurre la tossicità del clima lavorativo nelle grandi imprese

L’introduzione delle ICT e l’uso dei social network a scuola possono migliorare le competenze dei ragazzi?

Barbetta G.P., Canino P., Cima S. (2019), Let’s tweet again? The impact of social networks on literature achievement in high school students: Evidence from a randomized controlled trial, Università Cattolica del Sacro Cuore Working Paper, N. 81.

Uno studio nelle scuole superiori italiane: un approccio più “social” migliora le competenze letterarie?

Un programma di prevenzione a scuola può ridurre i problemi di peso delle ragazze?

Neumark-Sztainer D.R. et al. (2010), New Moves – Preventing weight-related problems in adolescent girls: a group-randomized study, American Journal of Preventive Medicine 39(5)

Consulenza individuale e attività di gruppo a scuola per migliorare abitudini e positività delle adolescenti.

Un semplice adesivo sui cassonetti può esortare i cittadini a differenziare meglio i rifiuti?

Shearer L. et al. (2017), A problem unstuck? Evaluating the effectiveness of sticker prompts for encouraging household food waste recycling behaviour, Waste Management, vol. 60.

Politiche ambientali e “spinte gentili”: un esempio dal Regno Unito.

Come promuovere il riutilizzo degli asciugamani negli alberghi?

Goldstein D. et al. (2008), A room with a Viewpoint: Using Social Norms to Motivate Environmental Conservation in Hotels, Journal of Consumer Research, Vol.35, n.472.

Gli effetti di diverse strategie comunicative per modificare i comportamenti dei clienti.

Come informare i cittadini sui comportamenti più sicuri contro i contagi da virus?

Mistree D. et al. (2021), Instructional Interventions for Improving COVID-19 Knowledge, Attitudes, Behaviors: Evidence from a Large-scale RCT in India, Social Science & Medicine, 276.

L’efficacia dell’informazione in sanità: un esempio dalla pandemia Covid.

Un percorso di tutoraggio può rendere più efficace la didattica a distanza?

Hardt D. et al. (2020), Can Peer Mentoring Improve Online Teaching Effectiveness? An RCT during the COVID-19 Pandemic, CESifo Working Papers, 8671-2020.

I benefici del supporto dei pari in una valutazione in Germania.

La terapia cognitivo-comportamentale è di aiuto ai disoccupati di lungo periodo?

Proudfoot J. et al. (1997), Effect of cognitive-behavioural training on job-finding among long-term unemployed people, The Lancet, Vol 350.

Lavorare sulla testa: accrescere autostima e determinazione dei disoccupati.