È possibile sensibilizzare gli studenti nei confronti della disabilità visiva?

AMBITO DI POLICY: Istruzione, Società e Istituzioni
STRUMENTO DI POLICY:
Azioni collettive, Informazione
PAESE:
Italia
DISEGNO DI VALUTAZIONE:
Esperimenti

Nonostante l’abbondanza di leggi e norme contro la discriminazione, esistono ancora pregiudizi ed imbarazzi nei confronti della disabilità. Per incidere su tali atteggiamenti è opinione diffusa che si possa agire in ambito scolastico, promuovendo la convivenza e il rispetto della diversità. Un progetto di sensibilizzazione nelle scuole superiori si propone di contrastare, gli stereotipi e i pregiudizi tra gli studenti con un breve intervento informativo e un laboratorio di immedesimazione. I risultati mostrano effetti parziali: da un lato aumentano le conoscenze e la propensione dichiarata a immedesimarsi con la disabilità visiva, mentre dall’altro non si riesce ad incidere sulle percezioni implicite dei ragazzi.

IRVAPP (2022), SENSES – Valutazione di un intervento di sensibilizzazione sul tema delle disabilità visive, Rapporto di ricerca.

AUTORE DELLA SCHEDA: Gianluca Strada

ObiettivoAspetti principaliRisultati
- Contrastare gli stereotipi e i pregiudizi degli studenti verso la disabilità visiva- momento informativo a scuola
- laboratori esperienziali di immedesimazione
- Aumentano delle conoscenze sulla disabilità visiva
- Aumento dell’empatia dichiarata
- Nessuna variazione delle percezioni a livello subconscio
Parole chiave: disabilità visiva, discriminazione, laboratori, sensibilizzazione, inclusione