Come migliorare l’atteggiamento degli educatori dell’infanzia verso il gioco all’aperto?

AMBITO DI POLICY: Istruzione
STRUMENTO DI POLICY: Attivazione, Formazione
PAESE: Nord America
DISEGNO DI VALUTAZIONE: Esperimenti

Le opportunità dei bambini di giocare all’aperto sono andate progressivamente diminuendo nel corso delle ultime generazioni, nonostante le evidenze sui benefici del gioco all’aperto. Nei servizi educativi, gli educatori affrontano barriere legate principalmente a preoccupazioni per la sicurezza. In Canada, un programma formativo online si propone di aiutare gli educatori a cambiare approccio nei confronti dei rischi legati al gioco all’aperto. L’intervento ha mostrato un cambiamento positivo nella tolleranza al rischio in occasione del gioco all’aperto.

Brussoni M. et al. (2022), Evaluation of the Web-Based OutsidePlay-ECE Intervention to Influence Early Childhood Educators’ Attitudes and Supportive Behaviors Toward Outdoor Play: Randomized Controlled Trial, J Med Internet Res, vol. 24 n. 6.

AUTORE DELLA SCHEDA: Lisa Zaquini

Obiettivo	Aspetti principali	Risultati
- Sostenere gli educatori della prima infanzia nell’adozione di un approccio educativo che permetta ai bambini e alle bambine di giocare maggiormente all’aria aperta - Ridurre le preoccupazioni relative alla sicurezza	- Strumento interattivo online	- Effetti positivi sulla tolleranza al rischio in occasione del gioco all’aperto tra gli educatori

Parole chiave: outdoor education, insegnanti, bambini, gioco all’aperto, tolleranza al rischio

Ambito di policy

Strumento di Policy

Metodo di Valutazione

Come migliorare l’atteggiamento degli educatori dell’infanzia verso il gioco all’aperto?

Brussoni M. et al. (2022), Evaluation of the Web-Based OutsidePlay-ECE Intervention to Influence Early Childhood Educators’ Attitudes and Supportive Behaviors Toward Outdoor Play: Randomized Controlled Trial, J Med Internet Res, vol. 24 n. 6.